院新闻网讯（通讯员林昊鹏 刘勤 程芬）7月17日下午，传统工艺走进了六年级的课堂，支教团成员刘海欣通过讲述花灯的起源、传说和种类三个方面为同学们全方位地介绍了花灯，同学们对花灯表现出了浓厚的兴趣。

“哇，好漂亮啊！”同学们的一众惊呼正是初见炫彩夺目的花灯时的真情流露。在经过简单的自我介绍之后，刘海欣便向同学们提出了几个问题，很快地将同学们引入了传统手工艺的课程中。

花灯作为中华传统手工艺的一个代表性工艺品，在古代，其主要作用是照明。在如今生活中，除了元宵节时的活动布景会用到花灯之外，受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，花灯也是相当常见的物品。花灯是中国古代传统文化的产物，兼具生活功能与艺术特色，而同学们对花灯的了解也可以为进一步了解中华传统文化打下基础。

刘海欣从花灯的起源、花灯的种类还有花灯的制作这三个方面展开讲解。花灯起源于2000多年的西汉时期，在元宵节前后，人们会挂起花灯来象征团圆、为全家祈福，一直沿用至今。现代花灯将各种现代元素与传统工艺结合起来，演变成今天展现到人们熟知的花灯。

刘海欣将事先做好的一个简易花灯展示到同学们的面前，这激起了同学们学习制作花灯的兴趣。在讲解完花灯的制作方法后，刘海欣将准备好的材料和工具发到小组长手里，小组成员合作，开始了制作花灯的比赛。在制作过程中，刘海欣到各个组进行指导。最后选出最有创意的花灯，把它挂在了教室里。刘海欣也将自己制作的花灯送给该小组的成员，拿到花灯的学生们十分兴奋，扬起了开心的笑容。

支教团队成员赵威说到，了解中华民族传统工艺对于学生是十分重要的，花灯可以激发学生的兴趣，自主的去了解中华传统文化。